Conferencia magistral por inicio del semestre 2025.

Las Jornadas Académicas de Salud 2025 promueven la actualización de los profesionales de la salud de diversas especialidades, enfatizando la atención interprofesional centrada en el paciente.

Las Jornadas Académicas de Salud 2025 promueven la actualización de los profesionales de la salud de diversas especialidades, enfatizando la atención interprofesional centrada en el paciente.

En el contexto actual, las empresas del sector privado cada vez enfrentan mayores desafíos para mantener satisfecho a su personal y asegurar la retención de sus empleados en el largo plazo. De acuerdo con diversos autores la satisfacción laboral influye en la retención de talento; no obstante, persiste una brecha de información sobre estas variables en la realidad peruana. Por lo cual, la presente investigación tiene como objetivo, explicar la influencia de los efectos de la satisfacción laboral en la retención de talento en empresas del sector privado en Lima Metropolitana, 2024. La metodología, empleada es enfoque cuantitativo de alcance explicativo. Respecto a los criterios de selección de las fuentes se tuvo en cuenta alto impacto académico, cuya revista sea calificada con cuartil y el número de veces que fueron citados. También se realizó una revisión general y se organizaron las referencias en orden cronológico. En los resultados se consideraron las variables de Satisfacción Laboral y Retención del talento, de las cuales para la variable independiente se usó dimensiones como X1 = Carga de trabajo (WL) X2 = Crecimiento profesional (CG) X3 = Supervisión de apoyo social (SSS), mientras que para la variable dependiente se usó dimensiones como Y1= Empoderamiento psicológico Y2= Equilibrio entre vida laboral y personal. La investigación concluye con la ejecución de la aplicación del instrumento en una población de 411947 personas, de las cuales 95% de confianza y 5% de margen de error, el tamaño de la muestra fue 384 personas.

El presente trabajo de investigación analiza la implementación de la metodología Virtual Design and Construction (VDC) en un proyecto de mejoramiento y ampliación de infraestructura educativa en la provincia de Maynas, región Loreto, desarrollado bajo la modalidad de Obras por Impuestos. La investigación busca optimizar los tiempos y costos del proyecto mediante el uso de herramientas como Building Information Modeling (BIM), sesiones de Ingeniería Concurrente (ICE) y gestión de producción (PPM). Se identificaron problemáticas de la metodología tradicional, como retrasos significativos, sobrecostos y deficiencias en la planificación y coordinación, proponiendo un marco metodológico que integre objetivos y actores clave desde las etapas iniciales del proyecto. En el caso particular de este proyecto, el análisis evidenció que la implementación del VDC mejora la planificación, reduce riesgos, optimiza recursos y fomenta la colaboración entre disciplinas, impactando positivamente en el desarrollo de proyectos en regiones con bajos niveles de competitividad y limitados recursos educativos. La propuesta plantea métricas y acciones que aseguran sostenibilidad, eficiencia y calidad en la infraestructura educativa, contribuyendo al cierre de la brecha actual en el sector.

El objetivo de esta investigación es determinar el impacto de la imagen organizacional hacia la satisfacción académica en los alumnos de últimos ciclos de universidad privada de Lima metropolitana. A partir de un enfoque cuantitativo, del tipo explicativo y no experimental, se recopilaron datos a través de una encuesta presencial realizada a 200 alumnos. La investigación plantea un modelo estructural que indica el efecto de la imagen organizacional hacia la satisfacción académica. Se concluye, que existe un efecto significativo y positivo entre estas dos variables. Asimismo, la investigación aborda dos componentes principales de la imagen organizacional: la imagen cognitiva y la imagen emocional. Los resultados indican que la imagen cognitiva tiene una mayor influencia en la imagen organizacional. Es decir, los elementos tangibles y las experiencias en la universidad generan más impacto que las emociones. En consecuencia, la investigación contribuye a comprender las percepciones de los alumnos más allá de la satisfacción académica.

INTRODUCCIÓN: La revisión de la literatura científica revela controversias respecto a la asociación entre el consumo de azúcares añadidos y el insomnio en la población de estudiantes universitarios así como limitada evidencia que considere aspectos geográficos y el actual contexto de aislamiento social por COVID-19. OBJETIVO: Evaluar la asociación entre el consumo de azúcares añadidos e insomnio en estudiantes universitarios de pregrado de 18 a 30 años que residen en Lima Metropolitana - 2022 bajo el contexto de aislamiento social por COVID-19; considerando el ajuste por terceras variables como sexo, edad, nivel socioeconómico, estrés por COVID-19, distrito, actividad física, carga académica, antecedente de pérdida de trabajo en los padres y uso prolongado de dispositivos móviles. MÉTODOS: Se realizó un estudio transversal-analítico, que consistió, tras una muestreo no probabilístico tipo “bola de nieve”, en la aplicación de una encuesta virtual anónima en un total de 141 estudiantes. Para la medición del consumo de azúcares añadidos y del insomnio se utilizaron el Cuestionario de Frecuencia de Consumo de Alimentos-CENAN-Adaptado y el Índice de Severidad del Insomnio (ISI), respectivamente. La aproximación analítica consistió en el desarrollo de regresiones de Poisson vía GLM con varianzas robustas tanto crudas como ajustadas por variables como sexo, edad, nivel socioeconómico, estrés por COVID-19, distrito, actividad física, carga académica, antecedente de pérdida de trabajo en los padres y el uso prolongado de dispositivos móviles. RESULTADOS: El 70,9% de la población presentó un exceso de consumo de azúcares añadidos (​≥​50 gramos/día) y un 58,9% presentó insomnio. Se evidenció asociación entre el insomnio con el consumo de azúcares añadidos en la población de estudio tanto en las regresiones de Poisson crudas (Exceso vs. No exceso: RPc=1,59; IC al 95%: 1,08-2,35; p-value= 0,020) y ajustadas (RPa=1,62; IC al 95%: 1,12-2,33; p-value= 0,010) y con la edad (RPc=0,94; IC al 95%: 0,90-0,99; p-value= 0,016 y RPa=0,95; IC al 95%: 0,91-0,99; p-value= 0,031). CONCLUSIONES: Se encontró una asociación entre el insomnio con el consumo de azúcares añadidos y con la edad en la población de estudio después del ajuste por terceras variables.

El presente proyecto busca resolver una problemática de sistemas de mesa de ayuda el cual se centra en implementar mejoras de accesibilidad e integridad de la información. Para ello, se implementarán tecnologías blockchain y chatbot en el marco de trabajo con el fin de mejorar la experiencia del usuario, así como asegurar su información en un sistema robusto. Asimismo, se compararán los diferentes productos que ofrece el mercado en relación con los sistemas de mesa de ayuda actuales, redes blockchain e interfaces de chat disponibles. Luego, se clasificarán sus diferencias e identificarán sus debilidades con la finalidad de diseñar una solución que aporte valor al concepto de los sistemas de mesa de ayuda. Las deficiencias de los sistemas de mesa de ayuda actuales serán fundamentales para definir las aplicaciones de tecnologías blockchain y chatbot y crear usos innovadores que mejoren la calidad tanto del software como de la experiencia de usuario al interactuar uno de estos servicios. La incorporación de estas tecnologías creará valor en estos sistemas y se partirá de un caso de estudio genérico modelado a partir del benchmarking realizado entre los diferentes productos analizados. Así mismo, especialistas en blockchain nos ayudarán a determinar la mejor red bajo la cual construir nuestra propuesta. En base a las premisas anteriores se ha establecido como producto final una implementación de las mejoras en un modelo de sistema de mesa de ayuda que incorporará los módulos característicos mejorados con nuestra propuesta.

El proyecto está basado en la implementación de un centro cultural en el distrito de Carabayllo originado a partir del déficit cultural arraigado en la zona; de igual manera, con este proyecto se busca desarrollar una identidad colectiva que enorgullezca a los habitantes y convierta al distrito en la capital social de Lima norte. Estos objetivos estarán desarrollados bajo la arquitectura social y sus distintas estrategias de diseño que permitan la relación constante entre la trama urbana existente y la estructura social. Por este motivo, se propone un edificio mimetizado a su perfil urbano que fomente la generación y revitalización de espacios públicos mediante un programa de usos comunes educativos, laborales e inclusivos basados en las necesidades de sus habitantes.

El presente proyecto de tesis tiene como objetivo el diseño de un colegio público de educación primaria y secundaria en Manchay, una zona caracterizada por su contexto socioeconómico y geográfico desafiante. Este centro educativo está planteado para abordar las necesidades actuales de aprendizaje mediante la implementación de un aprendizaje activo. Dicho sistema fomenta la participación directa de los estudiantes en su proceso educativo. De ese modo, se propone la creación de zonas de trabajo colectivo abierto, concebidos como zonas dinámicas que integran recursos educativos esenciales para cada grupo etario. Estos espacios permiten a los estudiantes trabajar en equipo y desarrollar habilidades clave como la creatividad, el pensamiento crítico y la comunicación. Conceptualmente, se reinterpreta la trama urbana de la zona de Manchay, utilizando el eje central como encargado de organizar y conectar todos los elementos del programa, asegurando la accesibilidad universal y eliminando barreras arquitectónicas. Por otro lado, el proyecto responde a un terreno con pendiente pronunciada, una condición común en la zona de Manchay. Se propone un sistema de plataformas escalonadas, las cuales funcionan como áreas de transición y recreación, maximizando el uso del terreno y creando espacios seguros y funcionales para la comunidad estudiantil. El diseño del colegio busca no solo satisfacer las necesidades educativas de la población local, sino también convertirse en un catalizador para el desarrollo social y cultural de la comunidad. Al ofrecer espacios inclusivos, adaptados al entorno y alineados con principios pedagógicos modernos, este proyecto arquitectónico aspira a transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje.